日本大學學制的特別之處

說到日本大學的年級設(shè)置，很多準備留學的同學都會好奇：日本大一大二大三在一起讀嗎？實際情況是，日本大學普遍采用「前期課程+后期課程」的體系。前兩年主要學習教養(yǎng)科目（類似通識教育），后兩年進入專業(yè)課程。但不同學校的具體安排會有差異，比如早稻田大學的部分學部就允許優(yōu)秀學生提前選修高年級課程。

課堂組成的真實情況

根據(jù)東京大學在校生的反饋，在基礎(chǔ)課程中經(jīng)常能看到這樣的場景：

• 大教室的哲學概論課坐著三個年級的學生
• 實驗課按專業(yè)分組不分年級
• 外語選修課根據(jù)語言等級分班

不過到了大三的專業(yè)研討課（ゼミ），就會嚴格按研究進度分組。京都大學經(jīng)濟學部的小林同學說：「我們研究計量經(jīng)濟的ゼミ，連大四前輩都要定期匯報最新成果」。

跨年級互動的特別優(yōu)勢

這種混合學習模式帶來三個明顯好處：

需要注意的三個細節(jié)

雖然跨年級上課很常見，但要注意：

1. 必修課有嚴格的修讀順序
2. 部分研討課需要教授特別許可
3. 國際交流項目通常限定年級

大阪大學工學部的張同學提醒：「想提前修高年級課程，GPA必須達到3.2以上，還要寫申請理由書」。

教授眼中的跨年級學習

慶應義塾大學社會學教授山田先生表示：「我們鼓勵不同年級學生交流，但反對盲目跳級。去年有個中國留學生同時修大二大三課程，結(jié)果兩門專業(yè)課都只拿到C評價」。

• 日本文部科學省《高等教育課程設(shè)置標準》2022版
• 東京大學教學改革白皮書（2023年3月）

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